Дизайн-образование в Великобритании

Британское образование в сфере дизайна уже давно заслужило мировую известность - английские дизайнеры всегда славились своей необычайной креативностью и придерживались собственного, ни на что не похожего стиля. Графический дизайн, компьютерная графика, мультимедийный дизайн, дизайн одежды, продуктов, мебели, транспорта, ювелирных украшений - Британия лидирует практически во всех сферах дизайн-образования. Многие дизайнеры, получившие образование в этой стране, впоследствии добиваются больших успехов в современной индустрии.

Факультеты или школы дизайна существуют во многих британских университетах. Здесь преподаются курсы (так называемые Route-Ways или Pathways), охватывающие выбранную область дизайна. При этом в одних университетах предлагается довольно широкий разброс дисциплин, в то время как другие обеспечивают более узкую направленность и специализируются лишь в отдельных отраслях дизайна. Если студент не уверен в своих предпочтениях относительно будущей специализации, он может выбрать такой университет, в котором охвачены все интересующие его отрасли.

При поступлении на факультет дизайна помимо подтверждения хорошей академической успеваемости абитуренту необходимо представить на рассмотрение приемной комиссии и свое так называемое "портфолио" - сборник собственных дизайнерских работ. В других случаях поступающему может быть предложено письменно ответить на вопросы о его отношении и взглядах на дизайн. Это делается для того, чтобы получить представление о реальных стремлениях и способностях поступающего, так как академический состав факультета напрямую заинтересован в том, чтобы выбранный абитуриентом курс действительно соответствовал его интересам.

Что касается специфики обучения, то курсы по дизайну в британских университетах значительно отличаются друг от друга. Одни дисциплины нацелены на массовое производство продукта (например, промышленный дизайн), в то время как другие больше подходят для тех студентов, кто планирует посвятить себя тонкой, ручной дизайнерской работе. Предлагается также большое число междисциплинарных курсов по дизайну и искусству.

В ходе обучения на начальном этапе (Foundation Course или Level 0) студенты получают возможность попробовать свои силы в различных отраслях дизайна, и только потом выбирают свою специализацию. Многие курсы включают в себя также ознакомление с внутрипрофессиональными аспектами выбранной специальности, в их рамках рассматриваюся стратегии трудоустройства после окончания учебы, успешные тактики работы и карьеры в дизайн-индустрии. Изучение этих курсов повышает шансы организовать свой собственный бизнес или более эффективно работать по найму.

В учебные планы некоторых курсов, например промышленного дизайна (Product Design) или дизайна транспортных средств (Transportation Design), входят соответствующие дисциплины по машиностроению, поэтому студентам, желающим изучить курс по промышленному дизайну, целесообразно будет сначала уточнить, существует ли такая возможность в данном университете. С другой стороны, будущим дизайнерам одежды необходимо пройти определенное количество курсов по маркетингу, торговле и ритейловым продажам. Тем же, кто планирует изучать графический дизайн (Graphic Design)и компьютерную графику (Digital Animation), рекомендуется в первую очередь исследовать технические ресурсы, но также следует помнить и о том, что отличные ресурсы и высокий уровень преподавания - не одно и то же. Важно также выяснить, насколько успешно трудоустраиваются выпускники после окончания учебы - это хороший индикатор качества образования в данном университете.

Стиль преподавания на факультетах дизайна может показаться более неформальным, чем традиционно принятый способ общения между преподавателем и студентом. В большинстве случаев здесь принят подход под названием "направленное обучение". Эффективность метода заключается в том, что студенты лучше усваивают материал, выполняя конкретные действия под ненавязчивым контролем преподавателя. Поэтому в ходе обучения представляется множество возможностей для разработки собственных дизайн-проектов, часть которых готовится в сотрудничестве с индустрией. Кстати, степень взаимосотрудничества между школой и индустрией-еще один важный показатель качества образования.

Объем материалов, используемых в процессе обучения дизайну, невероятно богат. Стекло, драгоценные металлы, текстильные и литейные изделия, материалы из пластика, глина и керамика - все это лишь неполный их список. Талантливые, наделенные богатым творческим воображением студенты превращают куски этих материалов в произведения искусства. Их работы выставляются затем на университетских дизайнерских выставках. Как правило, эти выставки проходят в конце учебного года и привлекают большое число потенциальных работодателей, охотящихся за "свежим" талантом.

В последние десятилетия наблюдается активное развитие импорта британского дизайн-образования за пределы страны. Это частично объясняется тем, что еще совсем недавно Объединенное Королевство Великобритании являлось огромной колониальной империей с разветвленной сетью колоний. Сегодня многие британские университеты имеют налаженные связи с учебными заведениями Сингапура, Китая, Малайзии, Филиппин, Тайваня, Индии, ЮАР и т.д. Недавнее открытие Британской высшей Школы дизайна в Москве (совместный проект Университета Хертфордшира и Международного института рекламы) открывает широкие возможности и для российских студентов.

Взаимодействие с зарубежными партнерскими учебными заведениями британские университеты выстраивают по жестко регламентированным правилам и процедурам. Вся система государственного контроля нацелена на главное - сохранение брэнда британского образования как эталона качества, что обеспечивается многоуровневой системой законодательных актов. За соблюдением высоких стандартов академической деятельности, реализуемой в рамках международных проектов, следят специальные комиссии по контролю за качеством обучения (Academic Quality Office). Стоит также отметить, что во многих из вышеперечисленных стран английский язык является основным, что благоприятствует расширению партнерских связей и совместному обучению студентов этих регионов. Наблюдается и обратная связь, о чем свидетельствует всевозрастающее число граждан развивающихся стран и бывших колоний, которые стремятся получить образование в университетах и колледжах Великобритании.

В чем же заключается уникальность британского дизайн-образования? Трудно однозначно ответить на этот вопрос. Возможно, секрет в уровне преподавания, в духе и сплоченности дизайнерского сообщества, в тесной взаимосвязи между высшей школой и индустрией. Или же дело в многоликом портрете самой Британии, в ее многорасовой, мультикультурной природе, в смешении красок и стилей, примитивизма и цивилизованности? А может быть, ответ кроется в уникальной истории этой страны, в традиционно присущем Британии оптимизме и вере в светлое будущее? Ясно только одно: ответ знают сами студенты, выбирающие учебу в британских вузах, - те, кем, по словам Дженни Ханн, заведующей кафедрой промышленного дизайна Университета Ковентри, "наша страна имеет право гордится".

Александр Аврамов